Motivul este unul cat se poate de pragmatic. Autoritatile au constatat o scadere a nivelului de alfabetizare si o diminuare a capacitatii de concentrare in randul elevilor. Rezultatele la testele internationale au tras un semnal de alarma, iar expertii au avertizat ca expunerea excesiva la ecrane poate afecta intelegerea profunda a textului si capacitatea de a retine informatia.
De la tableta la manual
In ultimii ani, scolile suedeze au fost printre cele mai digitalizate din Europa. Elevii au lucrat predominant pe dispozitive electronice, iar multe manuale clasice au fost inlocuite de versiuni digitale.
Acum, directia se schimba. Guvernul a alocat fonduri pentru reintroducerea manualelor tiparite si pentru consolidarea orelor dedicate lecturii clasice. Accentul cade din nou pe cititul sustinut, pe scrisul de mana si pe interactiunea directa cu profesorul, fara intermedierea constanta a unui ecran.
Autoritatile discuta inclusiv restrictionarea telefoanelor mobile in scoli, pentru a limita distragerile si a reda linistea din clasa. Ideea este simpla: mai putine notificari, mai multa atentie.
Lectia suedeza
Mesajul transmis de Stockholm nu este o condamnare a tehnologiei, ci o recalibrare. Oficialii spun clar ca instrumentele digitale raman utile, dar trebuie folosite cu masura si doar acolo unde aduc valoare reala procesului educational.
Suedia, care a mers printre primele pe drumul digitalizarii totale, recunoaste acum ca echilibrul a fost pierdut. Iar revenirea la carte si la pix nu este un pas inapoi, ci o incercare de a repara ceea ce cifrele si realitatea din clasa au inceput sa arate tot mai clar: fara bazele solide ale lecturii si concentrarii, tehnologia nu poate compensa.
Un semnal puternic pentru intreaga Europa, intr-un moment in care multe sisteme de invatamant inca mizeaza pe ecran ca solutie universala.
